Кто думает о будущем - тем будет близко.

Перепост приветствуюется ...

______________________________________________

Свеча горела.
Майк Гелприн.

Звонок раздался, когда Андрей Петрович потерял уже всякую надежду.

— Здравствуйте, я по объявлению. Вы даёте уроки литературы?

Андрей Петрович вгляделся в экран видеофона. Мужчина под тридцать. Строго одет — костюм, галстук. Улыбается, но глаза серьёзные. У Андрея Петровича ёкнуло под сердцем, объявление он вывешивал в сеть лишь по привычке. За десять лет было шесть звонков. Трое ошиблись номером, ещё двое оказались работающими по старинке страховыми агентами, а один попутал литературу с лигатурой.

— Д-даю уроки, — запинаясь от волнения, сказал Андрей Петрович. — Н-на дому. Вас интересует литература?

— Интересует, — кивнул собеседник. — Меня зовут Максим. Позвольте узнать, каковы условия.

«Задаром!» — едва не вырвалось у Андрея Петровича.

— Оплата почасовая, — заставил себя выговорить он. — По договорённости. Когда бы вы хотели начать?

— Я, собственно... — собеседник замялся.

— Первое занятие бесплатно, — поспешно добавил Андрей Петрович. — Если вам не понравится, то...

— Давайте завтра, — решительно сказал Максим. — В десять утра вас устроит? К девяти я отвожу детей в школу, а потом свободен до двух.

— Устроит, — обрадовался Андрей Петрович. — Записывайте адрес.

— Говорите, я запомню.



В эту ночь Андрей Петрович не спал, ходил по крошечной комнате, почти келье, не зная, куда девать трясущиеся от переживаний руки. Вот уже двенадцать лет он жил на нищенское пособие. С того самого дня, как его уволили.

— Вы слишком узкий специалист, — сказал тогда, пряча глаза, директор лицея для детей с гуманитарными наклонностями. — Мы ценим вас как опытного преподавателя, но вот ваш предмет, увы. Скажите, вы не хотите переучиться? Стоимость обучения лицей мог бы частично оплатить. Виртуальная этика, основы виртуального права, история робототехники — вы вполне бы могли преподавать это. Даже кинематограф всё ещё достаточно популярен. Ему, конечно, недолго осталось, но на ваш век... Как вы полагаете?

Андрей Петрович отказался, о чём немало потом сожалел.

Новую работу найти не удалось, литература осталась в считанных учебных заведениях, последние библиотеки закрывались, филологи один за другим переквалифицировались кто во что горазд.

Пару лет он обивал пороги гимназий, лицеев и спецшкол. Потом прекратил. Промаялся полгода на курсах переквалификации. Когда ушла жена, бросил и их.

Сбережения быстро закончились, и Андрею Петровичу пришлось затянуть ремень. Потом продать аэромобиль, старый, но надёжный. Антикварный сервиз, оставшийся от мамы, за ним вещи. А затем... Андрея Петровича мутило каждый раз, когда он вспоминал об этом — затем настала очередь книг. Древних, толстых, бумажных, тоже от мамы. За раритеты коллекционеры давали хорошие деньги, так что граф Толстой кормил целый месяц. Достоевский — две недели. Бунин — полторы.

В результате у Андрея Петровича осталось полсотни книг — самых любимых, перечитанных по десятку раз, тех, с которыми расстаться не мог. Ремарк, Хемингуэй, Маркес, Булгаков, Бродский, Пастернак... Книги стояли на этажерке, занимая четыре полки, Андрей Петрович ежедневно стирал с корешков пыль.

«Если этот парень, Максим, — беспорядочно думал Андрей Петрович, нервно расхаживая от стены к стене, — если он... Тогда, возможно, удастся откупить назад Бальмонта. Или Мураками. Или Амаду».

Пустяки, понял Андрей Петрович внезапно. Неважно, удастся ли откупить. Он может передать, вот оно, вот что единственно важное. Передать! Передать другим то, что знает, то, что у него есть.



Максим позвонил в дверь ровно в десять, минута в минуту.

— Проходите, — засуетился Андрей Петрович. — Присаживайтесь. Вот, собственно... С чего бы вы хотели начать?

Максим помялся, осторожно уселся на край стула.

— С чего вы посчитаете нужным. Понимаете, я профан. Полный. Меня ничему не учили.

— Да-да, естественно, — закивал Андрей Петрович. — Как и всех прочих. В общеобразовательных школах литературу не преподают почти сотню лет. А сейчас уже не преподают и в специальных.

— Нигде? — спросил Максим тихо.

— Боюсь, что уже нигде. Понимаете, в конце двадцатого века начался кризис. Читать стало некогда. Сначала детям, затем дети повзрослели, и читать стало некогда их детям. Ещё более некогда, чем родителям. Появились другие удовольствия — в основном, виртуальные. Игры. Всякие тесты, квесты... — Андрей Петрович махнул рукой. — Ну, и конечно, техника. Технические дисциплины стали вытеснять гуманитарные. Кибернетика, квантовые механика и электродинамика, физика высоких энергий. А литература, история, география отошли на задний план. Особенно литература. Вы следите, Максим?

— Да, продолжайте, пожалуйста.

— В двадцать первом веке перестали печатать книги, бумагу сменила электроника. Но и в электронном варианте спрос на литературу падал — стремительно, в несколько раз в каждом новом поколении по сравнению с предыдущим. Как следствие, уменьшилось количество литераторов, потом их не стало совсем — люди перестали писать. Филологи продержались на сотню лет дольше — за счёт написанного за двадцать предыдущих веков.

Андрей Петрович замолчал, утёр рукой вспотевший вдруг лоб.

— Мне нелегко об этом говорить, — сказал он наконец. — Я осознаю, что процесс закономерный. Литература умерла потому, что не ужилась с прогрессом. Но вот дети, вы понимаете... Дети! Литература была тем, что формировало умы. Особенно поэзия. Тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. Дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно, Максим!

— Я сам пришёл к такому выводу, Андрей Петрович. И именно поэтому обратился к вам.

— У вас есть дети?

— Да, — Максим замялся. — Двое. Павлик и Анечка, погодки. Андрей Петрович, мне нужны лишь азы. Я найду литературу в сети, буду читать. Мне лишь надо знать что. И на что делать упор. Вы научите меня?

— Да, — сказал Андрей Петрович твёрдо. — Научу.

Он поднялся, скрестил на груди руки, сосредоточился.

— Пастернак, — сказал он торжественно. — Мело, мело по всей земле, во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела...



— Вы придёте завтра, Максим? — стараясь унять дрожь в голосе, спросил Андрей Петрович.

— Непременно. Только вот... Знаете, я работаю управляющим у состоятельной семейной пары. Веду хозяйство, дела, подбиваю счета. У меня невысокая зарплата. Но я, — Максим обвёл глазами помещение, — могу приносить продукты. Кое-какие вещи, возможно, бытовую технику. В счёт оплаты. Вас устроит?

Андрей Петрович невольно покраснел. Его бы устроило и задаром.

— Конечно, Максим, — сказал он. — Спасибо. Жду вас завтра.



— Литература это не только о чём написано, — говорил Андрей Петрович, расхаживая по комнате. — Это ещё и как написано. Язык, Максим, тот самый инструмент, которым пользовались великие писатели и поэты. Вот послушайте.

Максим сосредоточенно слушал. Казалось, он старается запомнить, заучить речь преподавателя наизусть.

— Пушкин, — говорил Андрей Петрович и начинал декламировать.

«Таврида», «Анчар», «Евгений Онегин».

Лермонтов «Мцыри».

Баратынский, Есенин, Маяковский, Блок, Бальмонт, Ахматова, Гумилёв, Мандельштам, Высоцкий...

Максим слушал.

— Не устали? — спрашивал Андрей Петрович.

— Нет-нет, что вы. Продолжайте, пожалуйста.



День сменялся новым. Андрей Петрович воспрянул, пробудился к жизни, в которой неожиданно появился смысл. Поэзию сменила проза, на неё времени уходило гораздо больше, но Максим оказался благодарным учеником. Схватывал он на лету. Андрей Петрович не переставал удивляться, как Максим, поначалу глухой к слову, не воспринимающий, не чувствующий вложенную в язык гармонию, с каждым днём постигал её и познавал лучше, глубже, чем в предыдущий.

Бальзак, Гюго, Мопассан, Достоевский, Тургенев, Бунин, Куприн.

Булгаков, Хемингуэй, Бабель, Ремарк, Маркес, Набоков.

Восемнадцатый век, девятнадцатый, двадцатый.

Классика, беллетристика, фантастика, детектив.

Стивенсон, Твен, Конан Дойль, Шекли, Стругацкие, Вайнеры, Жапризо.



Однажды, в среду, Максим не пришёл. Андрей Петрович всё утро промаялся в ожидании, уговаривая себя, что тот мог заболеть. Не мог, шептал внутренний голос, настырный и вздорный. Скрупулёзный педантичный Максим не мог. Он ни разу за полтора года ни на минуту не опоздал. А тут даже не позвонил.

К вечеру Андрей Петрович уже не находил себе места, а ночью так и не сомкнул глаз. К десяти утра он окончательно извёлся, и когда стало ясно, что Максим не придёт опять, побрёл к видеофону.

— Номер отключён от обслуживания, — поведал механический голос.

Следующие несколько дней прошли как один скверный сон. Даже любимые книги не спасали от острой тоски и вновь появившегося чувства собственной никчемности, о котором Андрей Петрович полтора года не вспоминал. Обзвонить больницы, морги, навязчиво гудело в виске. И что спросить? Или о ком? Не поступал ли некий Максим, лет под тридцать, извините, фамилию не знаю?

Андрей Петрович выбрался из дома наружу, когда находиться в четырёх стенах стало больше невмоготу.

— А, Петрович! — приветствовал старик Нефёдов, сосед снизу. — Давно не виделись. А чего не выходишь, стыдишься, что ли? Так ты же вроде ни при чём.

— В каком смысле стыжусь? — оторопел Андрей Петрович.

— Ну, что этого, твоего, — Нефёдов провёл ребром ладони по горлу. — Который к тебе ходил. Я всё думал, чего Петрович на старости лет с этой публикой связался.

— Вы о чём? — у Андрея Петровича похолодело внутри. — С какой публикой?

— Известно с какой. Я этих голубчиков сразу вижу. Тридцать лет, считай, с ними отработал.

— С кем с ними-то? — взмолился Андрей Петрович. — О чём вы вообще говорите?

— Ты что ж, в самом деле не знаешь? — всполошился Нефёдов. — Новости посмотри, об этом повсюду трубят.

Андрей Петрович не помнил, как добрался до лифта. Поднялся на четырнадцатый, трясущимися руками нашарил в кармане ключ. С пятой попытки отворил, просеменил к компьютеру, подключился к сети, пролистал ленту новостей.

Сердце внезапно зашлось от боли. С фотографии смотрел Максим, строчки курсива под снимком расплывались перед глазами.

«Уличён хозяевами, — с трудом сфокусировав зрение, считывал с экрана Андрей Петрович, — в хищении продуктов питания, предметов одежды и бытовой техники. Домашний робот-гувернёр, серия ДРГ-439К. Дефект управляющей программы. Заявил, что самостоятельно пришёл к выводу о детской бездуховности, с которой решил бороться. Самовольно обучал детей предметам вне школьной программы. От хозяев свою деятельность скрывал. Изъят из обращения... По факту утилизирован.... Общественность обеспокоена проявлением... Выпускающая фирма готова понести... Специально созданный комитет постановил...».

Андрей Петрович поднялся. На негнущихся ногах прошагал на кухню. Открыл буфет, на нижней полке стояла принесённая Максимом в счёт оплаты за обучение початая бутылка коньяка. Андрей Петрович сорвал пробку, заозирался в поисках стакана. Не нашёл и рванул из горла. Закашлялся, выронив бутылку, отшатнулся к стене. Колени подломились, Андрей Петрович тяжело опустился на пол.

Коту под хвост, пришла итоговая мысль. Всё коту под хвост. Всё это время он обучал робота. Бездушную, дефективную железяку. Вложил в неё всё, что есть. Всё, ради чего только стоит жить. Всё, ради чего он жил.

Андрей Петрович, превозмогая ухватившую за сердце боль, поднялся. Протащился к окну, наглухо завернул фрамугу. Теперь газовая плита. Открыть конфорки и полчаса подождать. И всё.

Звонок в дверь застал его на полпути к плите. Андрей Петрович, стиснув зубы, двинулся открывать. На пороге стояли двое детей. Мальчик лет десяти. И девочка на год-другой младше.

— Вы даёте уроки литературы? — глядя из-под падающей на глаза чёлки, спросила девочка.

— Что? — Андрей Петрович опешил. — Вы кто?

— Я Павлик, — сделал шаг вперёд мальчик. — Это Анечка, моя сестра. Мы от Макса.

— От... От кого?!

— От Макса, — упрямо повторил мальчик. — Он велел передать. Перед тем, как он... как его...

— Мело, мело по всей земле во все пределы! — звонко выкрикнула вдруг девочка.

Андрей Петрович схватился за сердце, судорожно глотая, запихал, затолкал его обратно в грудную клетку.

— Ты шутишь? — тихо, едва слышно выговорил он.

— Свеча горела на столе, свеча горела, — твёрдо произнёс мальчик. — Это он велел передать, Макс. Вы будете нас учить?

Андрей Петрович, цепляясь за дверной косяк, шагнул назад.

— Боже мой, — сказал он. — Входите. Входите, дети.


______________________________________________

Да! Что то слишком грустно нарисовано наше будущее.
Моей младшей сейчас 17 лет и за последние лет 5 она не прочитала ни одной книги! Интернет, вот где она постоянно находится. И если ей назвать всех авторов, которые упомянуты в рассказе - она не знает ни одного, ну, может кроме Пушкина и Лермонтова.
Почему наши дети не интересуются литературой - не знаю. Наверное считают это анахронизмом?
Точно не помню автора фантастического рассказа, сюжет таков:
Земляне, на космическом корабле улетели в другую галактику и, высадившись на одной из планет, встретили на ней детей, которые абсолютно все были умственно отсталыми.
Когда корабль покидал планету, командир корабля сказал, что на эту планету они никогда больше не прилетят. Почему? – спросил экипаж.
- Потому что у этой планеты нет будущего.

Дала прочитать своей 16-летней дочери... Говорит: "Робота жалко" и улыбается.
Сегодня она принесла домой диск с фильмом "Война и мир" - говорит: "Задали на каникулы прочитать". Вот и передают друг другу, смотрят - все легко и просто! Бороться с этим бесполезно, учителя уже давно смирились...

Ну,что тут сказать? Мои дети читают. Читают конечно же не Пушкина и Достоевского,но и я их не читал в их возрасте. Все закономерно-люди в т.ч. и молодые всегда интересуются тем,что им интересно. Мне никогда не был интересен Л. Толстой,я не зачитывался Булгаковым и (посыпая голову пеплом) не читал ни Пелевина ни Акунина... но я взахлеб зачитывался ироническим Довлатывым и актуальным Поляковым. Пикуль и Станюкович, Кассиль и Ш.Де Костер для меня как святопочитаемые,но близкие родственники,которые научили видеть мир как видели его сами.
Короче. Невозможно человека заставить интересоваться тем,что ему не нужно. Мои дети читают пока то,что им интересно и меня это не пугает т.к. я думаю,что все у них еще впереди,а для начала и Пикуль с его Крейсерами подойдет... малой сегодня от бабушки томик привез... читает вон в перерывах фильма про Человека-Паука...

Да, конечно грустно, но не всё так ужасно... у меня мама, жена, у жены тётя... работают в школах учителями... я скажу,что около 30% - дети без будущего...

еще 30% это 50 на 50... на 30% есть надежна...

Женя - рассказ актуальный ! Спасибо!
С Андреем полностью согласен что если не интересно то и читать не будут!По себе знаю - в школе читал половину из того что задают и только треть из этого читалась более менее с удовольствием! Ярким пятном из того что понравилось "Герой нашего времени" Ну поэзия вообще радовала лермонтовская и пушкинская,еще Некрасов и Есенин. Хорошо читался Гоголь,Зощенко,Чехов.
Толстой "Война и мир" слишком для школьной программы!
Достоевский это тоже не для школы (сейчас читаю "Идиот")
Шолохов "Тихий Дон" тоже как то не для школы
Булгаков "Мастер и Маргарита"- книжка вообще мною никак не понимаемая! :
- в школе : открою 5-7 страниц прочту ,закрою - вообще не понял что прочел и о чем (по мне так полный бред) в училище тож самое,и сейчас каждый год пытаюсь не идет и усе . Даже экранизации смотрю не догоняю!

JazzFitman @ 24.3.2012, 18:56
Кто думает о будущем - тем будет близко.
..

______________________________________________

Автор респект!!!
очень актуально!
сам уже давно нечитал ничего....
недавно попался томик Пушкина.... оказывается интересно, реально интересно!
погрязли в этих далах-делишках....

kolja93rus @ 25.3.2012, 23:22
Женя - рассказ актуальный ! Спасибо!
С Андреем полностью согласен что если не интересно то и читать не будут!По себе знаю - в школе читал половину из того что задают и только треть из этого читалась более менее с удовольствием! Ярким пятном из того что понравилось "Герой нашего времени" Ну поэзия вообще радовала лермонтовская и пушкинская,еще Некрасов и Есенин. Хорошо читался Гоголь,Зощенко,Чехов.
Толстой "Война и мир" слишком для школьной программы!
Достоевский это тоже не для школы (сейчас читаю "Идиот")
Шолохов "Тихий Дон" тоже как то не для школы
Булгаков "Мастер и Маргарита"- книжка вообще мною никак не понимаемая! :
- в школе : открою 5-7 страниц прочту ,закрою - вообще не понял что прочел и о чем (по мне так полный бред) в училище тож самое,и сейчас каждый год пытаюсь не идет и усе . Даже экранизации смотрю не догоняю!

Тихий Дон действительно не для школы!!! чтоб его понять нужно еще и истории подучить....
Мастер и Маргарита редкая бредятина, но я его прочитал все-таки!!! лет 7 назад :-) да и фильм потом посмотрел, очень интересно было как у режиссера все это получится. Получилось не плохо!
А вот за Войну и Мир не соглашусь! для школы вполне подходит :-) правда объемное произведение конечно, целиком и полностью наверное никто в школе не прочтал ;-) уже традиция даже: девчонки читают про любовь, а пацаны про войну. Я полностью прочитал только 1-й том :-) остальные 3 в основном про войну читал :-)

Кесонный @ 26.3.2012, 0:29
молодые всегда интересуются тем,что им интересно

Молодые читают то, что "модно" читать.
Независимость от моды приходит с годами, правда не ко всем.

Ozab @ 26.3.2012, 16:13
Независимость от моды приходит с годами, правда не ко всем.

А к некоторым с годами приходит не модная,но зависимость...

[TND]Gavrosh @ 26.3.2012, 14:16

Тихий Дон действительно не для школы!!! чтоб его понять нужно еще и истории подучить....
Мастер и Маргарита редкая бредятина, но я его прочитал все-таки!!! лет 7 назад :-) да и фильм потом посмотрел, очень интересно было как у режиссера все это получится. Получилось не плохо!
А вот за Войну и Мир не соглашусь! для школы вполне подходит :-) правда объемное произведение конечно, целиком и полностью наверное никто в школе не прочтал ;-) уже традиция даже: девчонки читают про любовь, а пацаны про войну. Я полностью прочитал только 1-й том :-) остальные 3 в основном про войну читал :-)

Ну я войну и мир из-за объема считаю не школьной!

kolja93rus @ 26.3.2012, 17:29
Ну я войну и мир из-за объема считаю не школьной!

Да не, нормальная книга, чо. Кроме концовки последнего тома, где 100500 страниц размышлений без единого диалога.

Ozab @ 26.3.2012, 15:57
Да не, нормальная книга, чо. Кроме концовки последнего тома, где 100500 страниц размышлений без единого диалога.

Меня вот тоже бесит когда диалогов мало(тяжело читается ) или когда абзацы на 5 листов!

kolja93rus @ 26.3.2012, 16:29
Ну я войну и мир из-за объема считаю не школьной!

это еще чо... я на первом курсе института еще научный коммунизм застал,а вот собрания сочинений В.Л. Ленина и его немецких соучредителей К.Маркса и Ф.Энгельса выглядели так,что лучше их вообще не открывать... ну, мы их и не открывали собственно. Конспекты научились писать при помощи расчески с местами повыломанными зубчиками-записываешь название темы,типа, "Апрельские тезисы В.И. Ленина..." ,а дальше- чирк по расческе-строка,пару плохоразборчивых слов и опять расческа... так и сдавали. Хрен их кто проверял,достаточно было только тетрадь с каракулями через стол преподу с биноклями вместо очков показать.

Что мы можем сделать для них

2.

3

Наши дома всё больше, а семьи всё меньше.
У нас больше удобств, но меньше времени.
Больше ученых степеней, но меньше здравого смысла.
Больше знаний, но меньше способности к трезвому суждению.
Больше специалистов, но еще больше проблем.
Больше лекарств, но меньше здоровья.
Мы проделали долгий путь до луны и обратно, но нам сложно перейти улицу, чтоб встретиться с новым соседом.
Мы создали множество компьютеров для хранения и копирования огромных объёмов информации, но стали меньше общаться друг с другом.
Мы выиграли в количестве, но проиграли в качестве.
Это время быстрого питания, но медленного усвоения.
Людей высокого роста, но низкой нравственности.
Высоких доходов, но мелочных отношений.
Это время, когда так много за окном, но ничего в комнате!

© Далай Лама

В начале нового тысячелетия, Далай Лама сформировал 18 правил жизни. Вот они:

1. Примите во внимание, что большая любовь и большие успехи связаны с большим риском.
2. Когда вы проигрываете, вы не теряете накопленный опыт.
3. Следуйте вечным трем правилам:
a ) Уважай себя
b ) Уважай других
c ) Не уходи от ответственности за свои действия.
4. Помните, что не всегда то, что вы хотите – действительно вам нужно.
5. Учите правила, чтобы вы знали как их правильно нарушать
6. Не позволяйте маленькому спору разрушить большую дружбу
7. Если вы ошиблись – немедленно сделайте всё, чтобы её исправить.
8. Иногда нужно прислушиваться к себе, наедине.
9. Чувствуйте себя свободными, но не нарушайте границ.
10. Помните, что иногда молчание является лучшим ответом.
11. Проживите достойную жизнь, чтобы потом, в старости вам было что вспомнить.
12. Любящая атмосфера является основой для вашей жизни.
13. В спорах, говорите только о настоящем, не припоминайте прошлое.
14. Делитесь своими знаниями. Это способ достичь бессмертия.
15. Будьте нежны с Землей. Любите её
16. Раз в год отправляйтесь туда, где вы никогда не были раньше.
17. Помните, что лучшие отношения, это те, в которых каждая половинка, с кем бы она не была, помнит о вас.
18. Иногда нужно отказаться от того, что вы хотите, чтобы получить это.

© Далай Лама

JazzFitman @ 20.4.2012, 21:22
В начале нового тысячелетия, Далай Лама сформировал 18 правил жизни. Вот они:

1. Примите во внимание, что большая любовь и большие успехи связаны с большим риском.
2. Когда вы проигрываете, вы не теряете накопленный опыт.
3. Следуйте вечным трем правилам:
a ) Уважай себя
b ) Уважай других
c ) Не уходи от ответственности за свои действия.
4. Помните, что не всегда то, что вы хотите – действительно вам нужно.
5. Учите правила, чтобы вы знали как их правильно нарушать
6. Не позволяйте маленькому спору разрушить большую дружбу
7. Если вы ошиблись – немедленно сделайте всё, чтобы её исправить.
8. Иногда нужно прислушиваться к себе, наедине.
9. Чувствуйте себя свободными, но не нарушайте границ.
10. Помните, что иногда молчание является лучшим ответом.
11. Проживите достойную жизнь, чтобы потом, в старости вам было что вспомнить.
12. Любящая атмосфера является основой для вашей жизни.
13. В спорах, говорите только о настоящем, не припоминайте прошлое.
14. Делитесь своими знаниями. Это способ достичь бессмертия.
15. Будьте нежны с Землей. Любите её
16. Раз в год отправляйтесь туда, где вы никогда не были раньше.
17. Помните, что лучшие отношения, это те, в которых каждая половинка, с кем бы она не была, помнит о вас.
18. Иногда нужно отказаться от того, что вы хотите, чтобы получить это.

© Далай Лама

ближайшие буддисты у нас под боком-калмыки... я достаточно хорошо так знаю их обычаи и устои-работал участковым в калмыцком селе... Вот подумал-подумал ... получаецо,что чем мудрей религия,тем дальше от неё народ,якобы её исповедующий...